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解疑答惑之一 [5月03日]
1. 国家语委规定,什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标? 答:2010年 2.《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么? 答:各级各类学校和幼儿园及

儿化规范综论(提要) [5月03日]
北京大学 王理嘉 上一世纪二十年代,汉民族共同语在走向它的高级形式——民族标准语的道路上,通过社会群体的实践,最终确定“以漂亮的北京语音为标准音&rdquo

如何轻松应对普通话水平测试 [5月03日]
很多人在参加普通话水平测试的过程中由于心理状态不好,不能正常发挥出自己的普通话水平,留下许多遗憾。比如:读字词时把本来很熟悉的字词误读了;读文章时结巴、重复、漏字添字;说话时没有思路,想一句说一句,

如何读好单音节字词 [5月03日]
(一) 声母难点发音辨析 按普通话水平测试命题要求,在第一题的100个单音字词中每个声母得出现3次或3次以上,即方言里没有的或难以分辨的声母要增加1—2次。广东三大方言里没有或难以分辨的

韵母难点发音辨析 [5月03日]
单韵母发音难点分析 普通话的10个单韵母,广东三大方言里都有的只有ɑ、i、u三个。其他七个单韵母实际上均存在发音困难。普遍存在的老大难问题是三个舌尖元音的发音,其次是圆唇元音与展唇元音的分辨。

声调难点分析 [5月03日]
方言与普通话的声调差异,表现在调类、调形和调值三个方面。调类多少不一,如粤语有九个调类,梅州客家话一般有六个调类,潮汕话有八个调类;调形也不同,粤语有平、升、降三种调形,梅州客家话只有平、降两种

排除误读,选准字音 [5月03日]
在读单音节字词的测试中,不少应试人会出现误读现象。产生误读的原因是多方面的,有心理的原因,有技术的原因,还有些说不清道不明的原因。我们这里主要从技术上加以指导,排除误读。 试题中往往有些字是从

多音字读音选择策略 [5月03日]
在普通话水平测试试卷第一题的100个单音节字词中总有一定数量的多音字.从理论上说,读多音字的哪个音都是允许的.但有两个因素可能会影响测试员正确评分,出现误判,使应试人蒙受本不该有的损失.一是供测

如何读好双音节词语 [5月03日]
(一) 读双音节词语应掌握的基本技能 双音节词语,是音节连读的基本形式。读双音节词语,与读单音节字词有许多不同之处,这就是因为连读而产生的语音变异。就普通话而言,双音节连读带来的语音变异有声音

轻声词族——人类篇 [5月03日]
南方人学讲普通话往往难以准确判断轻声词,我们在这里将普通话的常用轻声词按词族分类排列,方便大家记忆。 1、身体、器官 身子 脑袋 头发 辫子 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 舌头 下巴 胡子 耳朵 脖子

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